大概就是如题吧……下略的分割线。
背景（或者是近况）
可能最近基本也只是在更梯子的配置，就算再前一点也只是说了下obs的配置什么的。实际上我上班也有三年多了，大概是在一个很老朽的教育系统里面，说是做对口的信息系统管理员，实际上是跑项目的打杂人-工作虽然不算很繁忙，但莫名奇妙感觉好烦好累…而且最近家里人健康问题啊，有老婆但拿不出来啊等等…好烦好烦…唉…时不时就会像今晚那样想来想去整晚睡不着，胃也越来越容易闷…
按你胃，也就是这个打杂人的活，偶然得的到了这个去别的学校培训的机会，也就一个小问题引出了一点小想法。
参加培训
这个培训是单位组织的，大体上就是每个部门抽一点人，组队去浙大的参加为期一周，干部主题的培训学习。到了以后发现，既有意料之外也有意料之中。意料之中的是，这个培训是浙大的经济学院搞的“创收”项目，这种项目连我这单位都有在搞一下。意料之外的是，他们搞得好成熟，成熟得就跟流水线一样。我们进去了那个校区，可能是专门做这类项目的，那培训班多得啊，拍合照都有两条队，每条队三四个班在排队，拍照小哥都没停过。在校园里走，密密麻麻的都是培训班的，学生见得反而少。甚至去到饭堂，专门给培训学员的楼层比给学生的楼层还要爆满很多-单纯只是人多，吃的还不如学生。
上面的是整体看起来的，对于我们自己的班来说，我看到有两个细节，是真的看出来很流水线。一个是一个培训班，起码有浙大的人管一下吧。然后看见有一个班主任，确实是一直跟着我们的，然后课前不是有讲话的嘛，有一个是浙大培训项目的三组的项目负责人讲话-真正管我们班的头头还能排一二三四，很难想象他们是在同时推多少个培训班-他们说一年不止两三百，我看确实可以。二是我们的上课地点是浙大出版社的文化会客馆的活动区域里-相当于学校的咖啡馆，看起来培训班开得都满到要找不是教室的地方来上课了。
当然，除去这些，课程安排也是…算是十分紧凑，且面面俱到吧（。一周有10节课，其中两节是出去参观，所以教室上课八节：新思想，师德师风，有效沟通，国际热点，国学与素养，团队协作，领导力，人工智能。这里的话，也是既有意料之外也有意料之中的。意料之中的事，这些东西每门课很难一个上午或者下午就讲完，经常老师讲完第一部分时间就过去一半多了。意料之外的是，连浙大这种强强学校原来做这些创收项目做课程设计也像我那个没落小单位那样“抓药”-党史一定是头碟。老师是吧，师德师风，沟通，国学素养通用主菜，加点新闻。领导相关是吧，团队协作领导力安排上，最后新技术做点心，中间加一下去给体制内人员参观的地方，药就抓好了。确实刚想到他们是这样抓，我们也是这样抓的时候，确实感到有点不爽，但又想想，想能快速出像样的培训课体系，还能赶上流水线般的速度，又能保证大概不会出错，确实这样是最合理的。就这么滴吧。
但浙大这个培训专供餐真的好菜啊……
难道堂堂浙大办的外快培训真的这么菜？
当然不是。先说一个我比较直观的结论：个人感觉，这次参加的这个培训，他跟某你最爱的海军模拟游戏，或者某俄罗斯原神一样，是美工，或者说内容创作者骑着策划，或者说管理上班的游戏-啊，是培训项目。
相比于管理上给人有点burr的感觉，上课的老师是真的可以-能让浙大请的老师诶……无论是真的会讲课，还是因为平时研究做多了，讲课讲着讲着讲成自己熟悉的课题上去了，给人的感觉是不一样的。比较会讲课的，像讲新思想的老师-正常人上这种理论课不是被讲得人均暴睡，但那个老师确实能用一些遇到过的有趣的事，或者自己的见解，跟讲的主题结合，调动兴趣。可惜时间不够基本只讲了新思想形成的客体跟主体原因-客体的真的能从延安整风开始说起一直说到二十大，其中的人跟事说故事一样说出来。主体就是介绍主席的经历，怎么影响到他出来的新思想。就是，会讲故事，听着带劲，里面的道理就传达到了。可惜还是时间太短，只够讲这么一个，形成背景，不然感觉能听好久。
那做研究做到连上课内容都变成自己课题，甚至有些愤世嫉俗的呢？同一天下午讲师德师风的就是。虽然讲课的标题是师德师风，但实际上老师前半部分在以高质量发展为引子，抨击现在学校指标导向-各种论文数量导向，就业指标导向等大干快上做法，像国外产学研结合，做成生态才行啊吧吧吧…当然，为了避免全篇跑题，他还是在下半段分享了很多好老师，作为师德榜样。可能这位老师本来是在写教育现代化的论文，被叫过来讲师德师风吧……（小声）
第三课的国际形势老师更是重量级，主研中美关系，七十多遍文章，六篇能被主席传阅，连讲课的ppt都能全部只引用自己的文章……当然有个小想法也是从这个老师提的一个小细节起的。
第四课是人文素养跟工作智慧，这位老师是以国学入手的，引经据典是信手拈来，都在传递着大学应该是学“大”，学“道”的地方-或者教学不应该只教具体的技术，还是要教大道的地方-当然他后来也补了“尊五美，屏四恶”-真正跟题目相关的人文素养。
后面大概课堂还有三节，今天的精神状态感觉下午都出不去了……但总得来说，会讲课的是真的会讲课（像新思想的老师），看着在国内上学时看见只念ppt的，再外面看见会讲案例发散的，真的可以。（更不要说我这种第一次念ppt都念不利索的…）就算是因为自己本来只研究某领域，导致讲课有点跑偏的，听着都能感觉到他们对自己研究课题的了解，以及热情。当然每位老师的研究课题都不一样，想去满足这么大量的培训班需求，或许只能像这样，安排他们都大致关联的课程，做一定程度的削足适履罢……
培训见闻的末尾…？
我写这个的时候，上面说了其实还有三堂课还没上，但因为是领导力新技术之类的，可以遇见应该是跟之前在外面上过的商科mba一类的东西，然后只够讲完一两个点…我也正好被各种各种的自己折磨（或许吧），睡不着，胡思乱想才糊出来这么一个糊糊。最搞笑的是这东西回去还要写千字心得，还要部门分享-我无理由地相信，有这样的要求不是因为真的想写些什么，分享些什么，而是“参加了这种大型培训活动得要产出些什么”-如果想写些什么的话，像我这种文盲课都没上完就糊了这东西出来了。当然也大抵有用吧，当心得素材什么的。当然也希望学校也在办培训的同事能想点什么-真正参加了牛逼大学同类型的培训，参考的意义是很大的。
那个国际形势课想起的那个小事情我另开一文吧。
更新6.15更新：早上上的领导力沙盘的课…果然是企业方面的人才会上这样的课题-听着课感觉是跟阿里的老板们很熟，经常给他们员工做培训的老师-也确实如此。内容其实很像我以前在外面学的东西，甚至很更近一步-通过情境沙盘模拟，复盘，总结领导力相关的知识-毕竟是外面发明的教学办法。
关于传统授课内容，确实也很多也是是比较商业化的框架，概念，如果能比较系统，有个东西串一下，感觉就比较好总结了。
虽然…个人上着课感觉还是有点不爽的。那位仁兄就算挺克制了，但是也掩盖不住企业家的“风格”-没做过生意的教授教什么企业管理，还有若无其事地说阿里“毕业”的事情-感觉就像是纪元1800玩到高阶段，认为只靠投资人就能让整个城转起来的家伙-毕竟他也参与了不少阿里员工的培训吧……连风格都是那种“很有精神”的风格。
就这样吧，唉…
不可否认，这些框架，理论，确实现代企业管理的东西，让老板了解的话确实可能会有一定的新想法。但…嘛…算了。我一直没睡觉人都快挂了，下午还有视频会…唉…